"Творческая Мастерская"

Программа занятий

Задачи программы: 
Обучающие: 
•    знакомить с основами знаний в области композиции, формообразования, цветоведения и декоративно-прикладного искусства; 
•    продолжать формировать образное, пространственное мышление и умение выразить свою мысль с помощью эскиза, рисунка, объемных форм; 
•    формировать умения и навыки работы нужными инструментами и приспособлениями при обработке бумаги, совершенствовать культуру труда, учить аккуратности, умению бережно и экономно использовать материал, содержать в порядке рабочее место; 
 Воспитательные: 
•    осуществлять трудовое, политехническое и эстетическое воспитание дошкольников
•     развивать у детей усидчивость, старательность в работе, трудовые
           умения; 
•    учить работать коллективно, уступать друг другу, радоваться успехам своих товарищей при создании работы, подсказывать, договариваться о совместной работе; 
•    воспитывать в детях любовь к родной стране, ее природе и людям; 
•    добиваться максимальной самостоятельности детского творчества. 
Развивающие: 
•    пробуждать любознательность в области народного, декоративно-прикладного искусства, технической эстетики, архитектуры; 
•    развивать смекалку, изобретательность и устойчивый интерес к творчеству художника, дизайнера; 
•    развивать деловые качества, такие как самостоятельность, ответственность, активность, аккуратность; 
•    обогащать словарь ребенка специальными терминами;
•     развивать умения следовать устным инструкция;  
•    формировать творческие способности, духовную культуру и эмоциональное отношение к действительности; 
•    развивать умение ориентироваться в проблемных ситуациях; 
•    развивать способность к синтезу и анализу, гибкость и мобильность в поисках решений и генерирования идей. 
 Занятия в основном проводятся по одному виду деятельности (рисование, лепка, аппликация, оригами) и по двум-трём видам (лепка и аппликация, аппликация и рисование, аппликация и художественный труд). 
Интегрирование  даёт возможность показывать детям художественный образ разными средствами выразительности, понимать творческую мастерскую художника, учиться искать пути в творчестве, создание своего образа.   При планировании занятий, выбирается для каждой темы та или иная форма организации коллективной работы, учитывается  оснащенность, возрастные особенности детей.